雅思一戰心得分享 overall 7.5 ( R : 9 )

By | November 26, 2017

(代po)

一、背景:

學測英文滿級分 / 指考英文頂標 / 2012年多益855分

二、雅思一戰成績:L:7.5 R:9.0 W:6.5 S:7.5 OVERALL: 7.5

考試時間:2017/8/19

考試地點:高雄IDP

(考場位於高雄市博愛一路189號10樓,考場冷氣蠻強,建議怕冷的同學帶外套進去。聽力設備清楚,環境乾淨整潔,光線充足

,整體而言很符合標準的考場。speaking在一間小間房間,中年男考官口音不重,態度十分親切,給予不少肢體與簡單語言回

饋。)

三、前言:

許多人在我考後詢問我考試心得,從準備到考試的歷程大概可以分幾階段,而歷程因人而易,請小心服用。如果你要尋找的是

「技巧」跟「方法」,這篇心得文可能不太適合你;相反的,如果你要找的是「適合自己的學習方法」,以下你可以參考參考

第一階段:為什麼要考雅思?

個人:

當時為準備西班牙研究所來報名考試,但研究所並無嚴格要求英語成績,因此準備雅思考試完全是我想要精進自己。高中畢業

後,英語學習方式不再是以考試為導向,多半要自我學習,於是大學四年並無持續高強度的學習,也因此設定今年要再提升自

己的英文程度。

給考生的建議:正確的學習態度與學習策略精進的是你外語一輩子的能力

無論你是外在動機較強,或是像我一樣內在動機較強,單純想要提升自己的英文能力,都一定要很了解自己「為何而考」,一

來心裡有了建設,準備起來會更甘之如飴,且較容易嚐到學習的樂趣。

第二階段:開始尋找適合自己的準備方法

個人:

從去年暑假下定決心要出國留學,到找到國小代理的教職,到了今年年初才開始涉略前輩的心得與網路文章的分享,先從身邊

考過雅思的朋友開始詢問備考方法,爬板,研究前輩推薦的學習方式是否適用於自己。曾經諮詢過時代國際與CES,後來在二

月找到Andrew教室,決定試聽、報名、正式開始唸書。

我從小補習補到大,時代的大教室不是沒見識過,但我去了後就覺得不是我要的品質,聽對方講解上課方式後更覺得不適合一

邊工作一邊唸書的我,因為無法心無旁騖準備,我需要補習班能明確安排好進度,但記得時代好像是一個禮拜你只要上滿幾個

小時,無論哪一天都可以,於是淘汰。

再來淘汰CES是因為地點比較遠(我當時住在蘆洲),學費有點貴XD,但我喜歡他的教室與環境,玻璃採光設計很好,不會讓

你有窒息感。

最後勝出:Andrew雅思教室 HYPERLINK “http://www.aisielts.com/classes-om/” http://www.aisielts.com/classes-om/

要比較的話,CES的教室絕對比這裡優太多,這裏環境很像北車所有的補習班,但老師注重教室整潔,還算舒適。我會選這裡

其實除了考慮交通、金錢與上課時間外,值得一提的是視聽的當下老師就不吝嗇地直接與你討論或溝通,讓你感受賓至如歸,

前兩家的規模可能較大,諮詢者非授課者,那種感受完全不同,光是這一點就讓我覺得這家私人家教補習班很重視人與人直接

的互動,而外語正是拿來溝通與互動的,這就是我要的。

給考生的建議:知己知彼,百戰百勝

此階段我認為是「最重要的」,我現在已經假定你要「花錢補習了」,從經濟的觀點來看,每個投資都期盼見到開花結果,而

要去哪裡「補習」就會是要分析與比較的重點。但我的建議是在向外分析五花八門的廣告以及各家的心得文之前,考生不妨先

分析「自己」:

1.我的強 / 弱勢:本身的英語程度、需要補強的部分、可以精益求精的部分

2.我有多少資產(時間 / 金錢 / 精力)可以準備(例如:給自己三個月~半年)

3.我願意「花」多少時間 / 金錢 / 精力準備(例如:平日要上班,只能用假日讀書、除了補習時間,我有多少時間可以複習)

4.怎樣的上課方式是我喜歡且享受的(比如老師用ppt教學、電子白板、小班制可以和同學互動與切磋、小班教學可以練口說:

上課多一點練習讓老師可以糾正我、同學間交換資訊、組讀書會、老師上課的style、學習氣氛等等)

最後一點最重要,因為涵蓋的內容最多也最細,大家可以細細回想過去的學習經驗,多少可以幫助自己聚焦。

第三階段:念書歷程

過程中,我始終follow老師的學習策略與備考策略,奉老師的教材為聖經。

無論各種學習,「冥想」與「預測」我覺得都很有幫助,事先在心裡想像上課情節,與老師的對話,與同學的討論,不但可以

幫助自己提升自信,降低因未知而恐懼的心情,還可以讓技巧被運用得更熟練。自己唸書的過程也是,練習自我對話,把昨天

念的內容花兩三分鐘講給自己聽,或是為自己設定目標,安排絕對要給自己適當且合理的獎勵(我的獎勵就是吃哈哈)。

Listening

我都只有練習http://ieltsonlinetests.com/catalogue這個超超超超好用的模擬考網站,難怪聽力只有7.5。但真心推薦這個網站

Reading

平常練習我就會計時,雖然一開始會很挫折,但會漸入佳境。因為我相信有許多高人有一一解答不同題型的作答技巧,在此不

多說。只是我個人在閱讀作答時,腦海中很容易出現自我對話,會自己問自己題目在說什麼,題目的答案是什麼。尤其遇到T/F

/NG這類的題目,我一定會在文章中找出答案來驗證自己為何不是NG,為何答案是別的。因為閱讀的答案全都在文章裡,所以

絕對不要輕易被雅思騙過去!

Written Task 1 &Written Task 2

寫作的練習,我都是跟著Andrew老師,每週只練習一篇,task1 and

2交叉,改回來的作文我會歸納哪裏需要修正,但老實說,歸納是比較後期才開始逐漸有的概念,從前的英文作文因為沒有這種

訓練,很容易寫成冗長且論點不夠強的內容。我相信無論是哪位老師,他自己整理出來的作文架構系統,學生都必須內化成自

己的語言,如此一來才可以活用,否則換個題目還是一頭霧水。另外,我覺得研讀、模擬、參考好的文章很重要!!尤其對從

前沒有受過這種訓練的學生來說,不是抄襲,而是吸取作文架構,來畫出自己作文的骨幹,再填充內容。至於內容要寫什麼?

我自己的批判性思考也不是受到很好的訓練,曾經看過前輩推薦http://debate

wise.org/debates/categories/health/這個網站,可以練習「思考」。

Speaking

要對自己有信心,即便可能自己說的內容對方聽不懂,也還是要很有自信的回答下一個問題。但考生可能納悶自信哪裡來?平

常可以看著鏡子練習口說,一來可以看見自己說英語的容貌,容易調整也可以增加自信。

這點很重要:我的會話能力中上,需要加強的部分是去回答那些「從來不會想過的問題」,雅思的考題很多其實是我們生活日

常中,不會特別拿來意識中討論的主題,因此與其說我在練習口說技巧,倒不如說我在「腦海中」練習將非意識習慣的內容拿

來長篇大論。

第四階段:作答

Listening

第一篇是兩人對話,一個媽媽要幫小孩申請學校;再來是一人對白,radio廣告某地區的房地產;第三篇是兩人個大學生在討論p

roject;最後是一人介紹顏色對人類行為的影響。我覺得我遇到的題目口音不會太重,但第三篇實在太多拐來拐去,因為是討論

,所以很難馬上抓到答案。

Reading

第一篇在講酒桶的歷史,第二篇介紹某種針葉樹,第三篇在講澳洲人類與動物發展史。

我會先看大標題,接著仔細看第一段或是前兩段,大概抓住文章要講什麼,接著預測文章內容,這些都跟Andrew講的Tips一樣

,再來我就讀題,分析可能答案(名詞 /形容詞 /其他變化)。接著在閱讀過程中,記憶我要找的答案關鍵在哪。閱讀很愛考同

義詞,各位一定要成為同義詞尋找高手,這樣就能得高分,而如何成為同義詞尋找高手,就是單字實力與paragraphing的能力

Written Task 1-Table

依稀記得在比較四個國家的男女分別在全職工作與兼差的每週時數。

可能太緊張,寫了35分鐘,但是table其實蠻好寫的(當下驚險自己不是拿到diagram or map)。

Written Task 2-one side argument

依稀記得題目說有的傳統教育支持者覺得寫字很重要,但隨著科技變化,愈來愈多教育強調電腦的技能,你覺得學生應該學習

電腦技能嗎?(類似這樣)

拿到題目的當下覺得自己超級幸運,我不是教電腦,但至少也是老師,因此對我而言我很好發揮,因為這個場域我很熟悉也很

常反思。我利用Andrew老師的作文架構,讓我在25分鐘內寫完,寫到背面幾乎快全滿,但同學記得,多不見得是好事。雅思作

文很需要一針見血,一目了然。

Speaking

我遇到的題目都跟「教育」有關,我真的覺得我很幸運,因為本身是心理與教育體系出身,又從事相關工作,我整個講得很開

心。另外,考官的反應也會影響自己的表現,我的考官很親切且會不時用微笑、點頭、身體往後仰等肢體語言給我不同的回饋

,讓我忘記自己在考試,而是在跟一位「朋友」聊天。如果從心理學的角度來看,愈放鬆的環境會讓大腦更活躍,於是提升自

我表現喔!

結論:

做每件事前要想好為何而做,有了清楚的動機,再來找方法。方法百百種,可以先向內思考自己的需求與喜好,才不會浪費時

間、事倍功半。Andrew老師當然也不是神,但是是有系統教學且認真的老師,我很感謝自己願意投資自己,也很感謝自己找到

適合自己的方法。祝福各位考生!

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Sent from JPTT on my Samsung SM-A700YD.

Author: Andrew

Andrew Guilfoyle Cambridge CELTA, Cambridge DELTA, Cambridge CELTA teacher-trainer, M.Ed